Нагрузка детей

Я педагог по дошкольному воспитанию с большим стажем.Я пришла в ужас от вашей школы!Как можно давать детям 4-х лет занятия по 40 мин.и по 4 в день!Да еще домашние задания!!!!!

Согласна, можно и не задавать, нагрузки хватает.

Если быть объективным, у нас нет ни одного урока по 40 минут. Для каждого возраста продумана соответствующая нагрузка, чтобы не вызвать переутомления у ребенка. На каждом занятии чередуются подвижные игры и деятельность, требующая концентрации внимания.

Практически все дети получают на занятиях, но невозможно качественного образования без закрепления материала дома. Задания небольшие, для ребенка не нагрузочные, а помимо закрепления это объединяет ребенка, родителей и студию.

Мой ребенок посещает студию,бежит в Живулечку впереди меня (я не шучу). С педагогами дружит, особенно с миссис Энже и преподавателем по изо. Сначала я думала, что будет очень трудно с домашними заданиями, но нет, там задают совсем ничего( вырежи апликацию, повтори дома 3-4 слова по английски, поиграть немного на металлофоне). Если бы вы знали, как он радуется, когда у него все получается. Должна отметить, что все педагоги очень доброжелательны и профессионалы своего дела. У моего малыша определенный прогресс! Он поет песенки по-английски, неплохо рисует и может сыграть простенькую мелодию на металлофоне и это все благодаря учителям из Живулечки.

Ну вообще ничего страшного в этом графике нет - просто скорее всего формулировка страшная. а занятием в 40 минут можно считать и игры, и пение и просто прогулку - для детского мозга это УЧЕБА! Поэтому не ругайтесь Вы так - все нормально!

Детки в таком возрасте очень любознательны, всё, чему их обучают в школе вызывает живейший интерес. Ведь преподавание идёт в виде игры, им это за радость.
Неужели вы думаете, что сидеть перед телевизором или скучать дома им интереснее? Я за такие детские студии и развивающие центры!

Нагрузка для детей действительно вопрос очень серьезный. И в первую очередь родители должны это понимать. Как правило у маленьких детей есть самозащита от перегрузок - они просто отвлекаются от процесса, педагог это моментом видит и меняет деятельность на подвижную игру. Но тем не менее, родители должны обращать внимание на такие вещи: ребенок стал чаще болеть, неожиданно изменилось поведение (стал больше капризничать, меньше играть, замыкаться в себе). В таких ситуациях надо понять причину изменений (причины могут быть разные, но часто это именно перегрузка), обсудить с педагогами, с психологом. К этому надо относиться внимательно, т.к. все детки индивидуальны и нагрузки, которые для 100 детей будут нормой, 1-му могут оказаться непосильными.

Очень внимательно надо относиться к деткам с повышенным чувством ответственности, которые уже в таком раннем возрасте ставят себе довольно большую планку.

Я считаю, что не имеет значение длительность урока. Главное это то, в какой форме подается материал, ведь играть в интересные и увлекательные игры дети могут не переставая.

Когда я смотрю, сколько сейчас задают во втором классе племяннице, вспоминаю песню Пугачевой "Нынче в школе первый класс хуже института". Ребенок часто и сильно устает от таких нагрузок и школу ненавидит. А ведь я в таком возрасте обожал в нее ходить! Или проблема в том, что племянница не ходит на продленку?

Мой старший сын в садике учит как английский, так и украинский языки + письмо, математика, литература (читает), по субботам мы ходим в школу на дополнительные занятия, в школе они пишут письменными буквами, уроки у них идут по 40 минут--5 уроков. Да, еще мы ходим к логопеду. Сыну в августе исполнилось 5 лет. В первый класс у нас идут с 6 лет. Сыну нравится и он ходит с большим удовольствием как в садик, так и в школу.

Я считаю, что если ребенок любознательный и ему нравиться заниматься, то почему бы и не нагружать его, просто делать это в меру и конечно же поощрять ребенка за успехи. Тогда и стимул познавать новое, больше будет.

Конечно нагрузка не должна быть сильной, иначе и ребенку тяжело будет да и интерес к учебе пропадет, а потом что дальше делать в школе? Желания учиться не будет, а нагрузка будет все сильнее и сильнее. Хотя небольшую, посильную нагрузку, а у каждого ребенка она своя, давать нужно.

Так страшно написали. Информацию можно преподнести по разному и если она дается в игровой форме, не чего ужасного нет. У меня сын двух лет занимается по полтора часа, его просто заинтересовали этим процессом. Не кто знания не навязывает, ребенок поглощает их сам. Я сыну например дома не чего не заставляю учить, ему педагог просто привил очень большой интерес и теперь за место машинок он просит развивающие игрушки, если гуляем собирает листочки, камешки, приходя домой все это лепит, красит. Если честно я устаю от постоянного занятия с ним, но если ребенок просит поучить буквы, посчитать, порисовать, полепить, как тут можно отказать.

Нагрузка должна быть посильной для ребенка. Как правило, учителя так строят свои занятия, что дети не успевают устать или заскучать, учителя чередуют разные виды деятельности, устраивают физкультминутки и музыкальные паузы. Поэтому, по-моему, не никакой причины для паники.

Понимаю вас прекрасно.
У нас появилась новая проблема: разные программы обучения. Такие как "школа 2000", "школа России" и еще куча авторских. Только , к сожалению, не все учителя умеют по ним преподавать. И родителям нужно думать заранее куда отдавать свое чадо учиться.
По моему опыту, лучше родной советской программы ничего нет. К тому же после 4 класса все будут учиться по одной системе :(